Il nido della cicogna, Programma estivo

asilo nido rimini

I bambini hanno diritto inanzitutto ad esperienze piacevoli in cui esprimere tutte le potenzialità evolutive insite nel loro esplorare l'ambiente, apprendere conoscenze ed acquisire abilità, costruire la propria identità in un tessuto di scambi e relazioni con gli altri bambini ed adulti che non fanno parte del loro nucleo famigliare.

L'interazione fra bimbi è una delle esperienze forti del nido senza dimenticare che la presenza delle educatrici è determinante.

I fattori situazionali assumono molta importanza, i principali sono:
  1. il numero dei bimbi all'interno dei gruppi
  2. la varietà dei materiali a disposizione
  3. il gioco libero
  4. il gioco più strutturato o meglio la possibilità di effettuare laboratori più semplicemente chiamati da noi educatrici e dai bimbi stessi "LAVORETTI".
A tale proposito va ricordato che il bambino ha bisogno di toccare, manipolare, costruire, mettere in relazione le cose dell'ambiente, di entrare in contatto con forme, linguaggi, relazioni, facendone esperienza diretta.

Varie sono le attività strutturate che ci preme affrontare con i nostri bimbi durante il periodo estivo. Alcune di queste attività riguarderanno esclusivamente i bambini più grandicelli.
Uno dei lavoretti che realizzeremo avrà come titolo "L'ESTATE VERDURINA" e ci impegnerà per tutto il periodo estivo. Ogni settimana ci occuperemo di verdure differenti presentate ai bimbi in modi diversi, talvolta anche verdure cucinate in modo tale tutti i bambini possono fare un'esperienza a 360 gradi sulla verdura potendo cosi sviluppare e affinare tutti e 5 i sensi:
  1. TATTO: faremo l'esperienza della manipolazione d'ogni singola verdura e in un secondo momento rielaboreremo la verdura utilizzando materiale didattico diverso
  2. GUSTO: sarà possibile assaggiare le verdure presentate, eventualmente, nel caso in cui le verdure crude non sono commestibili (melanzana, patata...) saranno cucinate
  3. OLFATTO: è naturale che i bambini alla scoperta del mondo quando afferranno qualcosa di nuovo lo portano istintivamente alla bocca e di conseguenza captino attraverso l'olfatto il nuovo odore della cosa che tengono fra le mani
  4. VISTA: tutto ciò che il bambino afferra è captato dal campo visivo del bambino stesso
  5. UDITO: sarà molto interessante lavorare con i fagioli, lenticchie, piselli e in generale con varie tipologie di verdure essiccate per far notare ai bimbi i suoni diversi che queste possono produrre in differenti recipienti



CREAZIONE DI UNO STRUMENTO MUSICALE

Questo laboratorio riguarderà tutti i bambini del Nido della Cicogna, dai piccolissimi come Cristian Pio, Giovanni e Margherita ai più grandi come Dennis, Sofia, Francesca....
Chiederemo a tutti i genitori (ovviamente a tempo debito) una bottiglia di plastica e materiale di diverso genere (sassolini, conchiglie, pasta ....) per poter cosi costruire il nostro strumento musicale.



DIPINGIAMO UNA MAGLIETTA

Uno dei primi "lavoretti" che ci occuperà all'inizio della stagione estiva e che ci accompagnerà durante tutta l'estate è la maglietta dipinta dai bimbi con il logo della nostra scuola.
Queste magliette personalizzate, oltre ad essere un ricordo importante saranno anche la divisa ufficiale dei nostri bimbi quando andremo a fare brevi passeggiate al parco del Gelso, alla scoperta della natura e dei giochi all'aria aperta.
le passeggiate saranno condotte da due educatrici che si occuperanno di piccoli gruppi di bimbi i quali a turno potranno usufruire di questi momenti speciali all'aria aperta.



CREAZIONE DI UN LIBRO-GIOCO

Scopo di questo libro sarà quello di assecondare la fantasia dei bimbi.
il nostro libro-gioco si chiamerà "strega comanda color..." e per la sua costruzione avremo anche in questo caso bisogno di voi genitori per la raccolta di vari materiali che non usate più come lana, bottoni, stoffa, fiocchi, nastri colorati....



I NOSTRI CUCCIOLI

le attività fino ad ora descritte ci impegneranno principalmente con i bambini più grandi i quali, hanno già raggiunto livelli sufficientemente definiti di identità, di movimento e di relazione.
Un'ultima parola spetta ora per i nostri "cuccioli" i quali hanno bisogni ben differenti e tempi altrettanto diversi.
Sarà nostro compito donare loro momenti (dell'ascolto, della cura e del rispetto) e spazi (di movimento, di iniziativa, di autonomia e di relazione) in un clima di fiducia, sicurezza e benessere.



Le educatrici